速求《小学教育心理学论文>

来源:百度知道 编辑:UC知道 时间:2024/06/19 07:03:26
教育心理学>在教学中,面对不同气质类型的学生应当如何进行有针对性的教育?试结合实例进行说明.不少于2000字.

胆汁质
胆汁质的人反应速度快,具有较高的反应性与主动性。这类人情感和行为动作产生得迅速而且强烈,有极明显的外部表现;性情开朗、热情,坦率,但脾气暴躁,好争论;情感易于冲动但不持久;精力旺盛,经常以极大的热情从事工作,但有时缺乏耐心;思维具有一定的灵活性,但对问题的理解具有粗枝大叶、不求甚解的倾向;意志坚强、果断勇敢,注意稳定而集中但难于转移;行动利落而又敏捷,说话速度快且声音洪亮。胆汁质的人喜欢直接表达自己的想法,不喜欢拐弯抹角,所以他们与别人沟通时往往会令对方觉得过于直接,很“冲”,甚至会出现让人“下不来台”的情况。基于胆汁质人群易冲动,易兴奋,精力旺盛的特点,与这类人沟通应采取“表扬激将,批评冷处理”的方法。这类人由于激动,急躁,所以当面的表扬、激将能够给他带来极大的动力,促使他做出决定,或采取行动;但在批评方面应采取个别指出,“冷处理”的方法。因为这类人往往好面子,当众批评只会使他产生逆反心理,甚至会自暴自弃。和胆汁质的人沟通应尽量使用清晰的语言及表达方式,思路清楚,且能顺水推舟。因为他们自身的反应较快,所以不能忍受与反应较慢的人作长时间的沟通,他们往往会失去耐心。
多血质
多血质的人行动具有很高的反应性。这类人情感和行为动作发生得很快,变化得也快,但较为温和;易于产生情感,但体验不深刻,善于结交朋友,容易适应新的环境;语言具有表达力和感染力,姿态活泼,表情生动,有明显的外倾性特点;机智灵敏,思维灵活,但常表现出对问题不求甚解;注意与兴趣易于转移,不稳定;在意志力方面缺乏忍耐性,毅力不强。这类人说话很讲究“艺术”,既不主动出击,也不唯唯诺诺。往往采取先听后讲的方法,对接收到的各种信息非常敏感。基于多血质人活泼,好动,反应灵敏,心思敏感的这些特点,和这类人沟通的最好方法是“引蛇出洞,哀兵之计”。这类人不喜欢太过主动、直接的表达,但如果有人能够提个头的话,他们反而很乐意跟随,既不张扬,也不落后。所以“引蛇出洞”是与之沟通的方法之一。另外,由于他们心思敏感,心底比较软,所以,适当的“装可怜,博同情”是达到目的的另一方法。多血质人还有一个行为特点就是:拖拉。他们对于工作的整体控制能力较差,虽然在某一具体任务上能够有较多的作为,但如果没有硬性的时间规定,往往会形成一拖再拖,难以控制的局面。所以,对待这类人就要